Каталог статей

Исполь­зование простых и хорошо знакомых заданий способствует повышению мотивирующего эффекта. Для оценки физического состояния детей с церебральным параличом могут быть использованы различные полевые тесты. Одна­ко лишь для малой их части можно провести проверку надежности путем сравнения с лабораторными тестами.

Например, в одном из ис­следований подростков с тяжелыми формами церебрального паралича и осложнений после полиомиелита на протяжении двухлетней тренировочной программы больные периодиче­ски выполняли несколько тестовых заданий, по­сле чего полученные результаты сравнивали с данными лабораторных тестов. В число таких заданий входили ходьба на 25 м с "комфортной скоростью", ходьба на 25 м с максимальной ско­ростью, подъем пешком вверх по рампе длиной 5 м, наклоненной под углом 15°, и спуск с такой же рампы.

Участники исследования пользова­лись своими обычными вспомогательными приспособлениями (костыли или ортопедические аппараты), при этом не предпринималось никаких попыток как-то изменить их привычную поход­ку. Не удалось обнаружить взаимосвязи между ходьбой со средней скоростью или подъемами и спусками с рампы и максимальным потреблени­ем кислорода. Между ходьбой с максимальной скоростью и максимальным потреблением кис­лорода была обнаружена достоверная корреля­ция, однако лишь 30% варьирования скорости ходьбы можно было отнести на счет изменений максимальной аэробной мощности.

Следова­тельно, эффективность выполнения таких зада­ний, связанных с ходьбой, не ограничивается максимальной аэробной мощностью пациента с тяжелыми поражениями. Она может быть в большей степени обусловлена его умением хо­дить и, предположительно, силой и выносливо­стью определенных мышечных групп.

Полевые тесты могут включать задания, направленные на оценку двигательных способ­ностей, например, ловлю мяча, метание мяча в цель, сохранение статического и динамического равновесия (в том числе - верхом на лошади). Мышечную выносливость можно оценивать по количеству приседаний, выполняе­мых за определенный интервал времени.

Для пациентов, передвигающихся на инвалид­ной коляске, либо с выраженными ограничения­ми функции нижних конечностей, практическое значение имеют тесты, направленные на оценку способности передвигаться на коляске. Один из подходов заключается в определении времени, затрачиваемого на преодоление определенной дистанции, либо расстояния, преодолеваемого за определенный интервал времени. Такие тесты могут включать короткие по времени "анаэроб­ные" либо продолжительные "аэробные" задания. Они могут также включать более сложные задания, например, объезд вокруг объекта, езда задним ходом или езда зигзагом.

Таким образом, несмотря на то, что кореляция между результатами полевых тестов и физи­ологическими показателями больных церебраль­ным параличом пока не установлена, простота, доступность и мотивационное воздействие таких тестов позволяют смело рекомендовать их для широкого использования.

Еще материалы по теме "Церебральный паралич":

• Церебральный паралич: повседневная двигательная активность и функциональное состояние организма
• Церебральный паралич: аэробные и анаэробные возможности, мышечная сила
• Церебральный паралич: метаболическая стоимость и экономичность двигательных функций 
• Церебральный паралич: взаимосвязь между функциональным состоянием организма и двигательными функциями
• Церебральный паралич: нагрузочное тестирование в лабораторных условиях
• Церебральный паралич: влияние физической тренировки на максимальную аэробную мощность
• Церебральный паралич: влияние физических упражнений на мышечную выносливость и силу
• Церебральный паралич: влияние физических упражнений на спастическое состояние мышц
• Церебральный паралич: влияние физической тренировки на двигательную активность
• Виды двигательной активности, рекомендуемые для детей с церебральным параличом